dimanche 20 janvier 2019

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Quelque 3 000 élèves d’écoles élémentaires ont participé ce vendredi à la plus grande animation pédagogique autour d’une langue vivante étrangère.

Ces classes de tout le département ont reçu, via Internet, des « défis » à résoudre, des exercices conçus par les « maîtres du jeu », un groupe de 17 conseillers pédagogiques et formateurs du premier degré, réunis dans les locaux de Canopé (Réseau de création et d'accompagnement pédagogiques) de Mâcon.

Organisés par le groupe départemental langues vivantes depuis 2014, les « Défis Anglais » s'adressent pour la première fois, lors de cette édition, aux classes de cycle 2 (CP-CE2), en plus de celles de cycle 3 (CM1-CM2). Tout au long du mois de mai les élèves se sont préparés pour la journée des défis à travers des exercices similaires groupés dans des « spring missions » (missions de printemps, en anglais).

« Les plus petits ont eu comme thèmes les animaux et les couleurs, c’est-à-dire à un niveau d’anglais similaire à ce qu’ils apprennent en classe. Leurs défis visaient l’écoute, la compréhension et l’expression orale. Pour les CM1 et CM2 il y a eu, en plus, des défis en écrit et en lecture. Cette année les sujets étaient liés à la ville de New York et les élèves ont dû identifier des images et chercher des informations sur Internet, ils ont aussi eu une épreuve artistique autour d’un artiste newyorkais et ils avaient à réaliser un bulletin météo à partir d’informations données. Ils se sont enregistrés à l’oral et ont envoyé les enregistrements » a expliqué Vincent Poulin, conseiller pédagogique départemental pour les langues vivantes étrangères et coordinateur du projet.

Une initiative qui, selon Vincent Poulin, a comme objectif d’inciter les enseignants à pratiquer l’anglais avec leurs élèves : « Parfois ils ont du mal et ne savent pas comment s’y prendre. Nous leurs avons fournis des ressources pour se former. Savoir comment enseigner une chanson, par exemple ». Les « Défis anglais » sont en même temps une manière de familiariser les élèves avec les outils informatiques, vu les nombreuses ressources numériques d’apprentissage à disposition sur Internet. 

Une des classes de CP qui participent pour la première fois à cette animation pédagogique est celle de mesdames Taillefer et Memet, de l’école annexe de Mâcon. « Ces dernières 4 semaines nous avons conçu des défis, à partir des ressources numériques fournies, pour nous préparer. L’idée est d’utiliser la langue étrangère pour faire quelque chose. Pour créer une activité physique, pour raconter une histoire, pour que les enfants comprennent l’intérêt de l’apprendre » a expliqué la directrice de l’école, Véronique Filipe.

Une méthode d'apprentissage de plus en plus populaire parmi les enseignants. La preuve : l'année dernière, il y avait 35 classes participantes aux "Défis anglais", alors que cette année, ce nombre a été multiplié par quatre.

Cristian Todea

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Les "maîtres du jeu", réunis dans un véritable "centre de commande"

dans les locaux de Canopé Mâcon

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Vincent Poulin, conseiller pédagogique départemental

pour les langues vivantes étrangères et coordinateur du projet

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Fabien Ben, Inspecteur d’Académie de Mâcon (DASEN),

a salué le travail fait par les enseignants et les élèves

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CANOPE Mâcon a prêté des tablettes pour résoudre les défis

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