mardi 10 décembre 2019
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Les principales mesures de cette réforme. A Lire aussi, la calendrier prévisionnel de la réforme.

 

Communiqué du rectorat de Dijon

 

Projet de réforme du collège :

« mieux apprendre pour mieux réussir »

 

 

Au collège aujourd’hui, l’écart s’accroît entre les élèves qui réussissent le plus et ceux qui réussissent le moins. Les enquêtes PISA (OCDE) le démontrent notamment en ce qui concerne la compréhension de l’écrit. En langues vivantes, les résultats ne sont pas à la hauteur des ambitions de nos jeunes. En mathématiques, le pourcentage d’élèves en difficulté a augmenté. De plus, actuellement le collège contribue trop peu à réduire les inégalités entre enfants issus de milieux différents.

Ce constat oblige à réagir vite pour l’avenir des jeunes.

- Pour renforcer l’acquisition des savoirs fondamentaux en combinant apprentissages théoriques et pratiques ;

- pour tenir compte des spécificités de chaque élève, afin de permettre la réussite de tous ;

- pour donner aux collégiens de nouvelles compétences adaptées au monde actuel,

- et pour faire du collège un lieu d’épanouissement des jeunes et de construction de la citoyenneté, il est indispensable de faire rapidement évoluer le collège. C’est pourquoi, la ministre de l’Education nationale, Najat Vallaud Belkacem, a présenté hier mercredi en Conseil des ministres le projet de réforme du collège qui s’appliquera à la rentrée 2016.

 

Cette réforme s’appuie sur « une triple évolution : du socle, des programmes et des pratiques pédagogiques ». Elle permet aux élèves de mieux maîtriser les savoirs fondamentaux et d’acquérir les compétences du XXIe siècle nécessaires à leur insertion professionnelle. Les enseignants voient, quant à eux, leur rôle renforcé avec davantage d’autonomie pédagogique.

 

Les principales mesures pédagogiques de cette réforme sont :

- Le renforcement des savoirs fondamentaux : français, mathématiques et histoire-géographie

- En français, il s’agit de mettre au centre la maîtrise et l’utilisation de la langue, à l’oral et à l’écrit. Il s’agit d’apprendre à communiquer de façon claire et organisée avec un vocabulaire juste et précis.

- En mathématiques, les liens avec les autres matières seront renforcés afin de rendre l’enseignement plus concret et plus attractif.

- En histoire-géographie, l’objectif est que tous les élèves acquièrent les repères (dans l’espace, dans le temps et culturels) indispensables au vivre-ensemble et à la culture générale d’un citoyen du XXIe siècle.

- L’accompagnement personnalisé de tous les élèves de la 6e à la 3e pour acquérir connaissances et méthodes

- 3 heures en 6e pour faciliter la transition du primaire à la 6e, pour apprendre le sens des différentes matières et les méthodes d’apprentissage au collège.

- Au moins une heure de la 5e à la 3e, pour renforcer et approfondir les connaissances et préparer, en 3e, l’entrée au lycée.

- L’apprentissage d’une 2e langue vivante dès la 5e

- Cet apprentissage précoce facilitera l’appropriation de la langue et conduira à un niveau d’exigence plus élevé, afin de permettre une meilleure ouverture au monde et une meilleure insertion professionnelle, en France comme à l’étranger.

- Apprendre une deuxième langue, c’est aussi comprendre une autre culture pour développer le vivre-ensemble.

- Des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) pour développer les réalisations concrètes et collectives

- Ces enseignements s’articuleront autour de huit thèmes, allant du développement durable à la culture et à la création artistique. Ils permettront la mise en place de trois parcours éducatifs : le parcours citoyen, le parcours d’éducation artistique et culturelle et le parcours individuel d’information et de découverte du monde économique et professionnel.

- L’objectif est d’apprendre à travailler en groupe, afin de parvenir à partager des points de vue différents mais aussi à peser dans des décisions collectives.

- L’acquisition d’une culture numérique pour disposer de repères et d’un esprit critique face aux contenus et aux usages

- Pour bien apprendre, les élèves doivent comprendre les enjeux de la sécurité numérique et de la fiabilité des sources d’information.

- Pour bien vivre ensemble, les élèves doivent maîtriser la portée de ces outils afin de le faire dans le respect d’autrui : c’est tout l’enjeu de l’acquisition de la culture numérique.

- Plus d’autonomie laissée aux équipes éducatives : 20 % de l’emploi du temps sera défini par l’établissement, contre environ 7 % aujourd’hui

- Les enseignants sont les piliers de l’éducation. Aussi, les programmes sont repensés pour être moins prescriptifs : il faut faire confiance aux équipes éducatives et leur laisser une réelle capacité d’initiative pour choisir les contenus permettant aux élèves d’acquérir le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Cette réforme a la volonté également faire du collège un lieu d’épanouissement et de construction de la citoyenneté mais aussi une communauté où l’expérience individuelle et l’activité collective sont privilégiées.

Ainsi la démocratie collégienne est renforcée grâce à la mise en place de conseils de délégués pour la vie collégienne, réels lieux d’apprentissage de l’exercice de la démocratie.

L’implication des parents sera également renforcée avec notamment la mise en place d’un livret scolaire unique numérique.

 

CALENDRIER PREVISIONNEL

Printemps 2015 :

• « Le collège en 2016 : mieux apprendre pour mieux réussir »

Adoption du socle commun de connaissances, de compétences et de culture

• Présentation du nouveau diplôme national du brevet

Remise par le Conseil supérieur des programmes des propositions de programmes de l’école élémentaire et du collège

Consultation sur les propositions de programmes de l’école élémentaire et du collège

Eté 2015 :

• Adoption des nouveaux programmes de l’école élémentaire et du collège

Rentrée 2015 :

• Entrée en vigueur du nouveau programme de l’école maternelle

Entrée en vigueur du programme d’enseignement moral et civique

Rentrée 2016 :

• Entrée en vigueur de la réforme du collège

Entrée en vigueur du socle commun de connaissances, de compétences et de culture

CONSO - Nintendo Switch : L'UFC Que choisir dit "stop à l’obsolescence des manettes !"

L'association de défense des consommateurs met en demeure Nintendo de réparer gratuitement les manettes « Joy-Cons » et les Nintendo Switch Lite

LYCÉE LUCIE AUBRAC : Etude agro-écologique du Beaufortain pour la dernière promo de Terminale S

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Rien de plus efficace que les sorties sur le terrain pour appréhender l'écologie et l'agronomie.

BOURGOGNE - FRANCHE-COMTÉ : Marie-Guite Dufay veut une grande révolution verte

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Dans une longue interview, la Présidente du Conseil Régional de Bourgogne – Franche-Comté se montre marquée par les bouleversements climatiques. Elle veut mobiliser jusqu'à 100 millions d'euros pour cette révolution verte.

PERONNE : Elle quitte Intermarché en courant, par la sortie sans achat, chargée de 3 400€ de marchandise

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Interpellée le 24 novembre suite à avis de recherche, une Roumaine de 32 ans, mariée, deux enfants, comparaissait ce lundi devant le tribunal correctionnel de Mâcon pour vol en réunion commis le 19 septembre à Péronne.

LA CHAPELLE DE GUINCHAY : Un blessé dans un carambolage en chaîne route de Juliénas

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L'accident s'est produit ce samedi matin avant 11 heures, entre les communes de La Chapelle et de Juliénas.

CRÊCHES-SUR-SAÔNE : Un blessé dans une collision entre un véhicule et un poids lourd

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Toutes les photos de l'accident. Actualisé : les circonstances de l'accident.

REPLONGES : Un chauffeur de poids-lourd en arrêt cardio-respiratoire sur l'autoroute

ACTUALISÉ à 17h45 : Le chauffeur, originaire de Saône-et-Loire, est décédé.

CHAINTRÉ : Homicide volontaire dans un hôtel des Bouchardes

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Actualisé à 10h10 : Le meurtrier présumé s'est rendu au commissariat. Actualisé à 12h30 : Il aurait étouffé sa femme. L'hôtel est situé sur la commune de Chaintré et non pas Crêches-sur-Saône.

ROMANECHE-THORINS : Le petit train de Touroparc fermé suite à un accident qui a blessé sept personnes

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En début d'après-midi ce samedi, le petit train s'est renversé, avec à son bord une trentaine de personnes. Sept personnes ont été blessées, dont trois enfants.

FUISSÉ : Un viticulteur blessé dans un accident de tracteur

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ACTUALISÉ à 17h55 : C'est une vitesse qui s'est enclenchée et a provoqué l'accident sur un terrain à fort dévers. Le tracteur a fait un tonneau.